了不起的游戏,了不起的孩子——2019年广元市幼儿园游戏质量提升研讨活动圆满完成

 新闻资讯     |      2019-11-02 13:37

原标题:了不起的游戏,了不起的孩子——2019年广元市幼儿园游戏质量提升研讨活动圆满完成

游戏是孩子最好的学习方式,在游戏中,孩子单纯的视角和犀利的洞察力往往能将游戏的价值发挥到无限大,而游戏也能让孩子快速成长。

近日,2019年广元市幼儿园游戏质量提升研讨活动在广元市树人幼儿园隆重举行。本次研讨会由广元市教科所主办,广元市树人幼儿园承办,育儿周刊社、成都市青羊区人文培训学校协办。参与本次活动的领导嘉宾是广元市基教科科长赵崇杰,广元市教科所副所长张宏、学前教育研究员李莉,成都市第十六幼儿园园长余琳、副园长刘静、骨干教师张琳,广元市树人幼儿园园长阴文联和来自广元市各区县幼儿园园长老师100余人。本次活动旨在提升教师游戏素养,唤醒游戏意识,培养游戏精神,以此让幼儿园的游戏走向高水平质量发展道路。

广元市树人幼儿园是一所有着40年发展历史的省级示范性幼儿园,以“用心支持每一名儿童的健康生长”为办园理念,以“培养‘健康乐活,友善乐群,好学乐究’的三乐儿童”为办园目标,在“乐”文化的氛围之下,这里已经俨然成为了孩子们健康成长的乐园。

活动开始前,园长老师们进行签到。

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签到结束之后,领导和老师们入园参观孩子的早操活动。大班早操展示,孩子们在阳光下洋溢的笑容为这所乐园再添生趣,一日的学习生活由此展开。早操之后,孩子们展开丰富多彩的户外游戏活动。

怎么样?是不是被这些“小天使”可爱多姿的模样给深深吸引住了,相信这些“小天使”们在今后将会飞向更加广阔的天空。

户外游戏活动展示结束之后,老师们移步至会议厅。

广元市树人幼儿园阴文联园长热烈欢迎各位领导嘉宾及老师们的到来,广元市树人幼儿园也很荣幸能承办此次活动。阴园长讲到,幼儿园多年来立足本土文化,建设出适宜孩子游戏生活的特色区域。

她提到并希望老师们发出思考,幼儿园老师在为孩子创设游戏的时候,有没有观察和思考孩子在游戏中是否获得了愉快的体验和认知的积累?我们为孩子打造的游戏,他们到底喜不喜欢?阴园长以广元市树人幼儿园为例谈到,针对幼儿园的游戏活动,要对话游戏环境,去伪存真;放手投入到孩子的游戏中,并发现游戏中的孩子;要相信孩子,支持孩子的游戏。

余琳园长为大家带来了《结构游戏与儿童的学习——以积插游戏为例》专题分享。

在分享上,余琳园长梳理了游戏活动的发展史。国家政策支持游戏作为幼儿园的基本活动,所以我们要全身心地投入到幼儿园游戏建设中去。

什么样的游戏才是真游戏?余琳园长谈到说,真游戏应该是令孩子积极愉快的、孩子想要的、孩子可操作的、孩子想玩而玩的,是一种虚构的……

就什么是结构性游戏这个问题,余琳园长与在座的老师园长们进行交流分享。

积插游戏是什么呢?余琳园长解释道,所谓的积插游戏就是积塑拼插游戏,是幼儿结构游戏的一种,是一种创造性游戏。

中途余琳园长问在座的园长老师们,幼儿在结构游戏中有哪些学习?老师园长们积极回答,说出自己的想法。

如何评价孩子的游戏?如何进行游戏评价?余琳园长看来,好玩的游戏要从儿童视角出发,有来自同伴和教师的双方评价,以游戏环境为支撑,遵循“经验的延续与共享,灵感的迸发与创意”的评价原则。

现场的老师们认真听取,学习经验。

成都市第十六幼儿园副园长刘静分享:《“高楼大厦”变奏曲》

在分享中,刘副园长首先说出一个关键词:相信儿童。在她分享的案例中,孩子们用子弹头玩具一个个拼凑形成高楼。孩子们在拼凑的过程中,遇到了一些难题,比如说随着“高楼大厦”越来越高,孩子们碍于身高的原因无法再拼凑、“高楼大厦”无法再地面立起来等问题。在这过程中,老师全程旁观,想看孩子们能想出什么样的办法来解决。在大家的试验和讨论下,孩子们解决了一系列的难题,“高楼大厦”最终完美展现在大家面前。

那么在这过程中,孩子们有哪些学习发生呢?刘副园长讲到,第一是基于问题的学习,孩子们发现问题和解决问题的这个过程就是学习;其次是基于同伴的学习,相互信任的同伴关系可以促进孩子的学习;最后是富有挑战的学习,富有挑战和竞争的游戏活动,往往能加大孩子的学习兴趣和游戏兴趣。

成都市第十六幼儿园骨干教师张玲分享:《多米诺游戏的七次探究》

张玲老师提到,创设的多米诺骨牌游戏希望通过“看见、挑战、看懂、预设”这四个方面来发现支持孩子的游戏。这四个方面分别是:简单重复的玩、会这样玩小积木吗、知道多米诺游戏但不具备核心经验和支持幼儿持续深入探究。

在多米诺的游戏中,孩子们进行了多次的尝试。从判断骨牌材料轻重、如何把骨牌倒下去、怎么用骨牌做出拐弯的样子、如何用骨牌搭建一座城市等方面,老师对孩子的行为进行解读且提供支持策略。

在这个过程中,孩子是游戏的主体。通过这七次的游戏探究,教师发现孩子在玩游戏的过程中有着无限的可能。他们把既定目标提高,同时挑战自我,提高了在与游戏环境的互动建构和对事物之间关系的认识。

成都市第十六幼儿园副园长刘静:主持《建构游戏的操作体验与研讨》活动

刘静副园长把现场的园长老师们分为7组,分别前往教室和户外进行建构游戏的体验。老师们利用室内外的积木、纸杯、奶罐和彩球等游戏道具,还原幼儿园场景、复制“剑门关”、搭建城堡等建筑模型。

在搭建的过程中,老师们积极参与,解决各种问题。针对问题现象集中讨论,分析总结。在这之后,每组的组长上台分享自己的作品,讲述搭建过程中的困难和亮点。

通过此次建构游戏的体验,让老师们认识到自己在有些地方不如孩子。儿童乃成人之师,游戏中的孩子总能发挥出奇思妙想,让一切的困难迎刃而解,孩子在游戏中是真正的天才。

余琳园长做建构游戏体验活动的总结。余琳园长指出,希望大家通过本次的教育研讨学习,能在游戏中做孩子,与孩子一起游戏。希望老师们能做到两个崇拜,即对儿童的崇拜,对游戏的崇拜。老师们要学会玩游戏,要对孩子的游戏材料进行研究。高水平的游戏一定是需要支持的,这个支持要有高质量游戏的材料,时间的累计和老师在游戏中对幼儿的支持引导。

广元市教科所副所长张宏在讲话中表示,感谢本次教育研讨会的举办单位。通过今天听了在座各位专家园长们的分享,他谈到广元市在幼儿教育的发展上还有很长的路要走,这次的学习机会和成果也是广元市学前教育一个好的开端。也明白幼儿教育质量的提升,幼儿游戏质量的提升起到很大的作用。他感谢专家的引领,希望老师们能继续努力,将广元市学前教育发展引向一个新台阶。

广元市基教科科长赵崇杰发表讲话,他首先感谢来自成都市专家园长们的指导,感谢在座老师的认真学习和辛勤付出。希望老师们要回归童心和童真,要躺下身玩,陪孩子们一起玩游戏;蹲下来看,看孩子在游戏中的成长;站起来,思考游戏的价值在哪里。同时指出,游戏的品质决定孩子和成长的品质,让游戏陪伴孩子,游戏陪伴成长。最后,再次感谢幼儿园老师们的坚守,对自我的坚守,对幼儿的坚守,对学前教育的坚守。

广元市教科所学前教育研究员李莉对本次活动作出总结。她谈到,感谢今天所有参与活动的园长老师们,感谢来自成都各专家老师的指导,感谢所有参与本次活动工作人员的付出。对于广元市学前教育的发展,我们要回顾过去,实践当下,展望未来。老师们要把今天所学到的知识运用到今后的教育教学工作中去,让孩子们获得更好的教育,让老师们得到专业的认可,让广元学前教育得到蓬勃发展。最后,她宣布,2019年广元市幼儿园游戏质量提升研讨活动圆满结束。

幼儿园要重视游戏对孩子学习成长的作用和影响,给予儿童有灵魂的游戏环境,老师要走进孩子的游戏中,充分给予孩子游戏的权利,加入孩子的游戏,成为孩子最好的伙伴。通过本次活动,相信在座的老师们都收获极大。希望老师们在今后能重拾昔日的童年,创设出更多的“游戏乐园”,在游戏中与孩子共成长。

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